Actividad de la clase 3 del 30/03/20

CLASE 3 DEL 30/03/20                                  geografía4nuse2020.blogspot.com

LA CUESTIÓN MALVINAS

Alumnos: si hubiéramos tenido clase presencial esta hubiera sido la actividad a resolver (las consignas se encuentran al pie de los videos).

“Coincidentemente al programa de la materia nos acercamos a una fecha muy especial no solo para todos los argentinos sino para todos los pueblos de América Latina, y también para aquellos pueblos que hayan padecido la intromisión por la fuerza de potencias colonialistas como el caso de la británica. Depende de nosotros mantener encendida la llama del justo reclamo por la soberanía sobre nuestros territorios insulares. Malvinas es una herida abierta y por respeto a nuestros veteranos de Guerra debemos jurarnos bregar por la restitución de los territorios mediante una forma pacífica y civilizada.

Las Malvinas fueron, son y serán argentinas. No lo olviden. Ni tampoco se olviden de aquellos que dejaron la vida por nuestro país”.

                                                                              

                                                                                                    Profesor Eduardo Pelorosso

Más allá de cumplimentar la actividad sugiero que vean la totalidad de los videos (inclusive el último de todos).

El último de los videos está inspirado en un caso real y es una de las tantas historias mínimas pero con mucho peso simbólico que encierra la Guerra de Malvinas. Se llama “El pulóver azul”.

Documental Historia de las Islas Malvinas

LINK:    https://www.youtube.com/watch?v=BJWAWvRUYiM

SOBERANÍA Y GEOPOLÍTICA

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=e-Kwg3nRTVk

RECURSOS NATURALES DE MALVINAS

LINK:   https://www.youtube.com/watch?v=E52ju0A1Z0Q&t=148s

Pensar Malvinas: El pulóver azul (capítulo completo) - Canal Encuentro

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=ifzcNaAU6Fo

Pautas de Resolución:

·         LA ACTIVIDAD DEBERÁ SER RESUELTA EN EL BLOG (para ello deberán contar con una cuenta de gmail).

·         LAS CONSIGNAS DEBEN RESPONDERSE EN BASE A LOS VIDEOS EN CUESTIÓN (NO DEBE BUSCARSE LA RESPUESTA EN OTRO LADO, EXCEPTO PARA ALGUNA CONSIGNA ESPECÍFICA DONDE SÍ SE PIDE INVESTIGAR EN OTRA FUENTE).

·         CADA UNO DEBE RESPONDER LA CONSIGNA QUE LE TOCÓ EN SUERTE. NO DEBEN RESPONDER TODAS LAS CONSIGNAS PERO SÍ SUGIERO VER TODOS LOS VIDEOS.

·         A la hora de responder deben escribir su nombre y apellido (no apodo ni sobrenombre). NOMBRE Y APELLIDO. De lo contrario no sabré quien es el que responde y no podrán ser evaluados.

·         PLAZO PARA RESOLVER LAS CONSIGNAS QUE LE HAYAN TOCADO EN SUERTE:     VIERNES 03/04 A LAS 22 HS.

·         SE HACE SABER QUE LA RESOLUCIÓN DE LA PRESENTE ACTIVIDAD LLEVA NOTA, ES DE CARÁCTER OBLIGATORIO Y SU NO RESOLUCIÓN EN LOS PLAZOS Y MODOS PACTADOS ACARREA UN APLAZO. SERÁ MOTIVO DE CALIFICACIÓN LA FORMA DE REDACTAR Y SE TENDRÁ ESPECIAL ATENCIÓN A LOS ERRORES DE ORTOGRAFÍA.

CONSIGNAS

1)      ¿Cuándo Inglaterra comienza su supremacía en los mares? Indicar año y acontecimiento,   

2)      ¿De qué acontecimiento se aprovechó Inglaterra para apoderarse del Peñón de Gibraltar? ¿A quién se lo arrebata? ¿En qué año ocurrió? (para esta última pregunta valerse de internet o libro, etc).

3)      Enumerar los principales puntos de control marítimo del mundo que se planificó ocupar (y ocupó) Gran Bretaña en sus 200 años de hegemonía marítima.

4)      ¿Luego de qué batalla queda Inglaterra definitivamente posicionada como la única potencia marítima? ¿En qué año sucedió y a quiénes venció?

5)      ¿Qué ocupan los ingleses en 1833? ¿Qué le permitía la ocupación de ese sitio?

6)      ¿Qué le permitió la construcción y el apoderamiento del Canal de Suez? ¿Qué mares conecta? ¿En qué año se dio? ¿Qué país se convirtió en el principal aliado inglés hacia fines del siglo XVIII en su objetivo de expansión imperialista?

7)      ¿Qué decía el “Informe Stansfield Turner” extraído de la CIA?

8)      ¿Qué crustáceo abunda en la zona malvinense y cuál es su importancia?

9)      ¿Qué son los nódulos polimetálicos que abundan en la zona y de qué están compuestos? ¿Qué metal precioso se ha encontrado recientemente en las Islas Malvinas?

10)  Explicar el valor estratégico de las Islas Malvinas.

11)  ¿Qué le posibilita a Gran Bretaña la posesión ilegítima y a la fuerza de las Islas Malvinas? ¿Qué ocurriría si cede su posesión a su legítimo dueño: la República Argentina?

12)  ¿Cuáles son los argumentos británicos para justificar jurídicamente su reclamo sobre las islas?

13)  ¿Dónde radica la falsedad de esos argumentos?

14)   ¿Cuál es la opinión de un reconocido historiador británico respecto a la legítima posesión de las Islas?

15)  ¿En qué consistió la Resolución 2065 del 20/12/1965 de la ONU? ¿Qué dos (2) principios consagra?

16)  ¿Qué argumento tiene Argentina respaldándose en el Papa Alejandro VI? ¿Por qué aquella decisión del Papa de 1493 se considera como valedera?

17)  ¿Qué detalle se da entre 1764 y 1811 respecto a las Islas Malvinas?

18)  ¿Cómo se llama el grupo de archipiélagos que ocupan la plataforma continental argentina? ¿A qué distancia se encuentra de la Isla de los Estados (Tierra del Fuego) y a qué distancia de Gran Bretaña?

19)  ¿Cuál es la principal fuente de ingresos de los isleños? ¿Gracias a qué se da esa situación?

20)  ¿Qué significan para los británicos las Islas Malvinas, las Islas Georgias del Sur, las Islas Sandwich del Sur y los espacios marítimos circundantes?

21)  ¿Qué significa que Gran Bretaña haya instalado una base militar en el paralelo 50º? ¿Cómo se llama esa base militar?

22)  ¿Qué características presenta la “Corriente de Malvinas” que rodean el archipiélago malvinense? ¿Para qué son esenciales los NUTRIENTES? ¿Qué especies de crustáceos y peces terminan atrayendo? Nombrarlos a todos.

23)  Nombrar los predadores que termina atrayendo tanta riqueza marina.

24)   Explicar cuál fue el proceso que sufrió la vida de los lobos marinos en zona malvinense desde mediados del siglo XVIII en adelante.

25)  ¿Qué otra especie autóctona padeció la barbarie inglesa? Explayarse en la respuesta. ¿Qué ganado criaron los ingleses? ¿Por qué motivo apuntaron a la cría del mismo? ¿Quién introdujo dicho ganado?

26)  Señalar de qué modo y progresivamente Inglaterra fue extendiendo su ilegítima ocupación. ¿De qué modo incidió esa extensión en los ingresos monetarios por pesca?

27)  ¿Qué situación respecto a la pesca se dio en 2012?

28)  Indicar comparativamente en cifras la cantidad de kilógramos por persona que representa la pesca para un habitante argentino y para un isleño.

Distribución de las consignas:

Mateo Addesi                       Consigna   7

Ramiro Arata                        Consigna   14

Mariano Benitez                   Consigna   21

Alejandro Ceballo                 Consigna   28

Valentina Chialvo                  Consigna    1

Milagros Coronil                   Consigna    8

Priscila De Paul                     Consigna   15

Luz Espíndola                        Consigna    2

Bruno Galimberti                  Consigna     22

Ariam García Quijada           Consigna     9

Diego González Murature    Consigna     16

Nicolás Manduca                   Consigna     23

Manuel Matamoros               Consigna     3

Maira Morales                       Consigna    10 

Alejandra Parkinson               Consigna    17

Gilberto Piedra                        Consigna    24

Martín Pina                             Consigna     4

Franco Portela                         Consigna    11

Flavia Reategui Vázquez        Consigna     18

Iara Rodríguez                         Consigna    25

Maylen Romero                       Consigna    5

Marcos Saleres                        Consigna    12

Vicente Sastre                          Consigna    19       

Agustín Segura                         Consigna    26

Medly Vásquez Soncco          Consigna     6

Micaela Ybañez                        Consigna    13

Verónica Zhang                        Consigna     20

Santiago Zorzoli                       Consigna    27